Wikipedia:Underprosjekter/Lær kidsa kildekritikk
Dette underprosjektet ser ut til å være inaktivt. Hvis du ønsker å sette fart i samarbeidet på nytt krever det initiativ. Du kan for eksempel publisere et innlegg på torget for å høre om andre er interessert, eller se om noen svarer på et innlegg på diskusjonssiden. Kategori:Wikipedia-brukere etter interesse og siden Wikipedia:Brukerinteresser kan kanskje hjelpe deg i å finne noen som deler dine interesser. |
«Lær kidsa kildekritikk»
redigerMål: Lære kildekritikk gjennom å bedømme kvalitet og troverdighet på nettsider, med kritisk granskning av Wikipedia-artikler som eksempler. 80% av elever i norsk videregående skole sier de bruker Wikipedia ukentlig.[1] Læreres og elevers tiltro til verdens største oppslagsverk spenner fra total avvisning av nettstedets kvalitet fordi «hvem som helst kan skrive hva som helst», til ukritisk å godta alt de leser uten å vurdere om den det de leser holder mål. Bruk av nettet som kilde stiller større krav til evnen til å utøve kildekritikk enn tradisjonelle redaktørstyrte kilder.
Navnet på dette underprosjektet henspiller den internasjonale bevegelsen som i Norge kalles Lær kidsa koding som har som mål å lære barn og ungdom gleden og nytten ved kunne skape dataprogrammer, ikke bare bruke dem.
Metode
redigerLage oppgavesett og læremidler i digital kildekritikk hvor analyse av og skriving på Wikipedia-artikler inngår.
Mål
rediger- Forstå hvordan Wikipedia-artikler samskrives. Mange dokumenter er gjerne samskrevet av flere forfattere, men hvem som har stått for de individuelle bidrag i teksten er ofte skjult for leserne fordi en avsender eller autoritet skal stå for den. På Wikipedia er skriveprosessen gjort sporbar.
- Kjenne til hvordan bruke sidehistorikk og hvordan sammenligne versjoner av en artikkel for å spore opphavet til opplysninger.
- Avdekke om en forfatter forsøker har en agenda gjennom å se flere redigeringer av personen i sammenheng.
- Undersøke uenighet om fremstillingen av kontroversielle emner utarter seg i debatt på artikkelens diskusjonssider og se hvordan konfliktene til slutt ble løst.
- Hvordan vurdere hvilke opplysninger som bør referansebelegges og hva som er mest relevante kilder.
- Vurdere objektivitet og kvalitet på artikler om emne en interesserer seg for.
For lærere:
- Hvordan vurdere enkeltelevers bidrag til samskrevne artikler?
- Hvordan finne fram i Wikipedias retningslinjer som er relevant for læring av kildekritikk?
Oppgavetyper
rediger- Oppgaver hvor en faktasjekker innholdet i allerede eksisterende artikler om et tema en er interessert i.
- Interaktive flervalgsoppgaver hvor en sjekker forståelse av hvordan samskrevne artikler skapes eller utvikles.
- Oppgaver hvor en lærer referansebelegger påstander ved å finne gode kilder på nett, på bibilioteket eller i fagdatabaser og legger inn dette som referanser.
- Prosjekt hvor en skriver en ny artikkel eller artikkelavsnitt
Se også
rediger- Eksempel på wikilenket læreplan (naturfag vg1)
Eksterne lenker
rediger- iktplan.no Kompetansemål etter 10. trinn
- ndla.no elevoppgaver i journalistisk research
- ndla.no Kilder og kildekritikk
- ntnu.no NTNUs kurs i kildekritikk for studenter
- JaO Hva gjør vi med kildekritikk?
- Verification Handbook A definitive guide to verifying digital content for emergency coverage
- Engelsk
Sider som diskuterer Wikipedia og kildekritikk
rediger- globalskole.no Hvordan finne og vurdere kilder Hvordan bruke Wikipedia?
Om wikipedia og kildekritikk av Wikipedianere
rediger
Referanser
rediger- ^ Wikipedia Tinget Hvor mye brukes Wikipedia i norsk skole? Oppsummering fra Monitor 2011