VØL-skjema

VØL-skjema er hjelpemiddel for videregående leseopplæring i skolen. Skjemaet har som mål at elevene skal reflektere over forkunnskaper de har om et tema og hva de ønsker å lære mer om, før de søker etter informasjon. Teknikken er inspirert av konstruktivistisk pedagogikk.

Skjemaet brukes i det pedagogikkteoretikere kaller «førlesefasen» og i «etterlesefasen». Det består av tre kolonner, der leseren i førlesefasen skriver opp hva leseren vet (V), og hva leseren ønsker (Ø) å vite om det emnet som teksten handler om. Etter lesingen kan leseren fylle ut hva leseren har lært (L) og sammenligne med hva som står i V- og Ø-kolonnen.

V	Ø	L
Hva vet jeg?	Hva ønsker jeg lære?	Hva har jeg lært?

VØL-skjema er opprinnelig utviklet av Donna Ogle i 1986, men da med betegnelsen K-W-L strategy sheet. KWL er omtalt i artikkelen K-W-L: A teaching model that develops active reading of expository text. Reading Teacher, 39, 564-570.

Eksterne lenker

• Læringsstrategier - VØL-skjema – Utdanningsdirektoratet