Vibeke Opheim
Vibeke Opheim (født 1973) er en norsk sosiolog. Hun er fra 2020 direktør for Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU).
Vibeke Opheim | |||
---|---|---|---|
Født | 1973[1] | ||
Beskjeftigelse | Administrerende direktør | ||
Nasjonalitet | Norge |
Hun tok doktorgrad (dr. polit.) ved Universitetet i Oslo i 2008. Hennes forskningsfelt omfatter studiefinansiering, likeverd (equity) i utdanningssystemet, overgang fra utdanning til arbeid, livslang læring, smågruppeundervisning, lærertetthet og elevers læringsutbytte, samt arbeidsforhold og kvalitet i barnehagen.
Opheim har deltatt i flere internasjonale forskningsprosjekter. I 2009–2011 var hun nasjonal prosjektleder for AHELO mulighetsstudie (The OECD Feasibility Study for the Assessment of Higher Education Learning Outcomes).[2] I 2010–2011 ledet hun den norske delen av OECD-prosjektet PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies).[3] I perioden 2015–2020 var hun nasjonal prosjektleder for OECDs første internasjonale undersøkelse av ansatte og ledere i barnehagen: TALIS Starting Strong Survey 2018.[4] Hun har vært partner i konsortiet med ansvar for gjennomføring av EUROSTUDENT IV, en europeisk komparativ studie av studenters sosiale og økonomiske situasjon (2010–2012), og hatt ansvar for den norske delen av prosjektet ‘Cost-sharing in higher education’, en komparativ analyse av private og offentlige direkte og indirekte kostnader til høyere utdanning i seks Europeiske land.[5] I 2003–2004 var hun nasjonal prosjektleder for OECD prosjektet ‘Thematic Review of Equity in Education’, og forfatter av landrapporten for Norge.[6]
Opheim var styreleder for FILIORUM – senter for barnehageforskning ved Universitetet i Stavanger i årene 2019–2023, og medlem av fakultetsstyret ved Samfunnsvitenskapelig fakultet, OsloMet i årene 2020–2023.
Referanser rediger
- ^ Virtual International Authority File, oppført som Opheim, Vibeke 1973-, besøkt 18. november 2023[Hentet fra Wikidata]
- ^ Opheim, Vibeke; Aamodt, Per Olaf (25. januar 2011). «AHELO mulighetsstudie: Bakgrunn, innhold og målsettinger». Norsk pedagogisk tidsskrift. 6 (norsk). 94: 440–449. ISSN 0029-2052. doi:10.18261/ISSN1504-2987-2010-06-02. Besøkt 15. november 2023.
- ^ OECD (2016). The Survey of Adult Skills: Reader's Companion, Second Edition (engelsk). Paris: Organisation for Economic Co-operation and Development. doi:10.1787/9789264258075-en.
- ^ «OECD TALIS Starting Strong Survey». NIFU. Besøkt 15. november 2023.
- ^ Schwarzenberger, Astrid; Opheim, Vibeke (18. juni 2009). «Cost‐Sharing in Higher Education: Differences between countries and between distinct socio‐economic groups». Tertiary Education and Management. 2 (engelsk). 15: 157–172. ISSN 1358-3883. doi:10.1080/13583880902869612. Besøkt 15. november 2023.
- ^ Opheim, Vibeke (1. november 2004). Equity in Education: Country Analytical Report Norway. NIFU STEP. ISBN 978-82-7218-491-8.